Vue d’ensemble
Le trouble du spectre autistique est une affection liée au développement du cerveau qui a un impact sur la façon dont une personne perçoit les autres et entre en relation avec eux, entraînant des problèmes d’interaction sociale et de communication. Ce trouble comprend également des schémas de comportement limités et répétitifs. Le terme « spectre » dans trouble du spectre autistique fait référence au large éventail de symptômes et de gravité.
Le trouble du spectre autistique comprend des conditions qui étaient auparavant considérées comme distinctes – l’autisme, le syndrome d’Asperger, le trouble désintégratif de l’enfance et une forme non spécifiée de trouble envahissant du développement. Certaines personnes utilisent encore le terme « syndrome d’Asperger », qui est généralement considéré comme se situant à l’extrémité légère du trouble du spectre autistique.
Le trouble du spectre autistique commence dès la petite enfance et finit par causer des problèmes de fonctionnement en société – sur le plan social, à l’école et au travail, par exemple. Souvent, les enfants présentent des symptômes d’autisme au cours de la première année. Un petit nombre d’enfants semblent se développer normalement au cours de la première année, puis traversent une période de régression entre 18 et 24 mois où ils développent des symptômes d’autisme.
Bien qu’il n’existe pas de remède pour le trouble du spectre autistique, un traitement intensif et précoce peut faire une grande différence dans la vie de nombreux enfants.
Symptômes
Certains enfants montrent des signes de troubles du spectre autistique dès la petite enfance, comme un contact visuel réduit, l’absence de réponse à leur nom ou l’indifférence à l’égard des personnes qui s’occupent d’eux. D’autres enfants peuvent se développer normalement pendant les premiers mois ou les premières années de leur vie, puis devenir soudainement renfermés ou agressifs ou perdre les compétences linguistiques qu’ils avaient déjà acquises. Les signes se manifestent généralement vers l’âge de 2 ans.
Chaque enfant atteint d’un trouble du spectre autistique est susceptible d’avoir un modèle unique de comportement et un niveau de sévérité – de fonctionnement faible à fonctionnement élevé.
Certains enfants atteints de troubles du spectre autistique ont des difficultés d’apprentissage, et certains présentent des signes d’intelligence inférieure à la normale. D’autres enfants atteints de ce trouble ont une intelligence normale à élevée – ils apprennent rapidement, mais ont des difficultés à communiquer et à appliquer ce qu’ils savent dans la vie quotidienne et à s’adapter aux situations sociales.
En raison du mélange unique de symptômes chez chaque enfant, la gravité peut parfois être difficile à déterminer. Elle est généralement basée sur le niveau des déficiences et la façon dont elles influent sur la capacité de fonctionner.
Vous trouverez ci-dessous quelques signes courants présentés par les personnes atteintes d’un trouble du spectre autistique.
Communication et interaction sociales
Un enfant ou un adulte atteint d’un trouble du spectre autistique peut avoir des problèmes d’interaction sociale et de communication, notamment l’un de ces signes :
- Ne répond pas à son nom ou semble ne pas vous entendre parfois
- Résiste aux câlins et à la prise dans les bras, et semble préférer jouer seul, se retirant dans son propre monde
- A un mauvais contact visuel et manque d’expression faciale
- Ne parle pas ou a un retard d’élocution, ou perd sa capacité à dire des mots ou des phrases
- Ne peut pas entamer une conversation ou la maintenir, ou n’en entame une que pour faire des demandes ou étiqueter des objets
- Parle avec un ton ou un rythme anormal et peut utiliser une voix chantante ou un discours de robot
- Répète des mots ou des phrases mot à mot, mais ne comprend pas comment les utiliser
- Ne semble pas comprendre les questions ou les directives simples
- N’exprime pas ses émotions ou ses sentiments et ne semble pas conscient des sentiments des autres
- Ne montre pas du doigt ou n’apporte pas d’objets pour partager son intérêt
- Aborde de manière inappropriée une interaction sociale en étant passif, agressif ou perturbateur
- A des difficultés à reconnaître les indices non verbaux, tels que l’interprétation des expressions faciales, des postures corporelles ou du ton de la voix des autres personnes
Modes de comportement
Un enfant ou un adulte atteint d’un trouble du spectre autistique peut présenter des modèles de comportement, d’intérêts ou d’activités limités et répétitifs, y compris l’un de ces signes :
- Effectue des mouvements répétitifs, comme se balancer, tourner ou battre des mains
- Effectue des activités qui pourraient lui causer des blessures, comme mordre ou se frapper la tête
- Développe des routines ou des rituels spécifiques et devient perturbé au moindre changement
- A des problèmes de coordination ou des mouvements bizarres, comme la maladresse ou le fait de marcher sur les orteils, et a un langage corporel bizarre, rigide ou exagéré
- Est fasciné par les détails d’un objet, comme les roues d’une voiture miniature qui tournent, mais ne comprend pas le but ou la fonction globale de l’objet
- Est anormalement sensible à la lumière, au son ou au toucher, mais peut être indifférent à la douleur ou à la température
- Ne s’engage pas dans des jeux d’imitation ou d’imagination
- Se fixe sur un objet ou une activité avec une intensité ou une concentration anormale
- A des préférences alimentaires spécifiques, comme ne manger que quelques aliments ou refuser les aliments d’une certaine texture
À mesure qu’ils grandissent, certains enfants atteints de troubles du spectre autistique s’engagent davantage auprès des autres et présentent moins de troubles du comportement. Certains, généralement ceux dont les problèmes sont les moins graves, finissent par mener une vie normale ou quasi normale. D’autres, cependant, continuent à avoir des difficultés avec le langage ou les compétences sociales, et l’adolescence peut apporter des problèmes comportementaux et émotionnels plus graves.
Quand consulter un médecin
Les bébés se développent à leur propre rythme, et nombre d’entre eux ne suivent pas la chronologie exacte que l’on trouve dans certains livres sur l’art d’être parent. Mais les enfants atteints de troubles du spectre autistique montrent généralement des signes de retard de développement avant l’âge de 2 ans.
Si le développement de votre enfant vous préoccupe ou si vous soupçonnez qu’il est atteint d’un trouble du spectre autistique, discutez de vos préoccupations avec votre médecin. Les symptômes associés à ce trouble peuvent également être liés à d’autres troubles du développement.
Les signes du trouble du spectre autistique apparaissent souvent tôt dans le développement, lorsqu’il y a des retards évidents dans les compétences linguistiques et les interactions sociales. Votre médecin peut recommander des tests de développement pour identifier si votre enfant présente des retards dans ses aptitudes cognitives, linguistiques et sociales, si votre enfant :
- Ne répond pas par un sourire ou une expression heureuse à 6 mois
- N’imite pas les sons ou les expressions faciales à 9 mois
- Il ne babille pas et ne roucoule pas à 12 mois
- Ne fait pas de gestes – comme montrer du doigt ou saluer – à 14 mois
- Ne dit pas de mots simples à 16 mois
- Ne joue pas à faire semblant à 18 mois
- Ne dit pas de phrases de deux mots à 24 mois
- Perd ses compétences linguistiques ou sociales à tout âge
Causes
Le trouble du spectre autistique n’a pas de cause unique connue. Étant donné la complexité du trouble et le fait que les symptômes et la sévérité varient, il existe probablement de nombreuses causes. La génétique et l’environnement peuvent tous deux jouer un rôle.
- Génétique. Plusieurs gènes différents semblent être impliqués dans les troubles du spectre autistique. Chez certains enfants, le trouble du spectre autistique peut être associé à un trouble génétique, comme le syndrome de Rett ou le syndrome de l’X fragile. Pour d’autres enfants, des changements génétiques (mutations) peuvent augmenter le risque de trouble du spectre autistique. D’autres gènes encore peuvent affecter le développement du cerveau ou la façon dont les cellules cérébrales communiquent, ou encore déterminer la gravité des symptômes. Certaines mutations génétiques semblent être héritées, tandis que d’autres se produisent spontanément.
- Facteurs environnementaux. Les chercheurs étudient actuellement si des facteurs tels que les infections virales, les médicaments ou les complications pendant la grossesse, ou encore les polluants atmosphériques jouent un rôle dans le déclenchement des troubles du spectre autistique.
Aucun lien entre les vaccins et les troubles du spectre autistique
L’une des plus grandes controverses concernant les troubles du spectre autistique porte sur l’existence d’un lien entre ces troubles et les vaccins administrés aux enfants. Malgré des recherches approfondies, aucune étude fiable n’a démontré un lien entre le trouble du spectre autistique et un quelconque vaccin. En fait, l’étude originale qui a déclenché le débat il y a des années a été rétractée en raison d’une mauvaise conception et de méthodes de recherche douteuses.
En évitant les vaccinations infantiles, votre enfant et d’autres personnes risquent d’attraper et de propager des maladies graves, notamment la coqueluche, la rougeole ou les oreillons.
Facteurs de risque
Le nombre d’enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique est en augmentation. On ne sait pas exactement si cela est dû à une meilleure détection et à un meilleur signalement ou à une réelle augmentation du nombre de cas, ou les deux.
Les troubles du spectre autistique touchent les enfants de toutes les races et nationalités, mais certains facteurs augmentent le risque pour un enfant. Il s’agit notamment de :
- Le sexe de votre enfant. Les garçons sont environ quatre fois plus susceptibles de développer un trouble du spectre autistique que les filles.
- Les antécédents familiaux. Les familles qui ont un enfant atteint d’un trouble du spectre autistique ont un risque accru d’avoir un autre enfant atteint de ce trouble. Il n’est pas rare non plus que les parents ou les proches d’un enfant atteint d’un trouble du spectre autistique aient eux-mêmes des problèmes mineurs de compétences sociales ou de communication ou qu’ils adoptent certains comportements typiques de ce trouble.
- Autres troubles. Les enfants atteints de certains troubles médicaux présentent un risque plus élevé que la normale de présenter un trouble du spectre autistique ou des symptômes semblables à ceux de l’autisme. Citons par exemple le syndrome de l’X fragile, une maladie héréditaire qui entraîne des problèmes intellectuels ; la sclérose tubéreuse, une maladie dans laquelle des tumeurs bénignes se développent dans le cerveau ; et le syndrome de Rett, une maladie génétique qui se manifeste presque exclusivement chez les filles et qui entraîne un ralentissement de la croissance de la tête, une déficience intellectuelle et la perte de l’usage intentionnel des mains.
- Bébés extrêmement prématurés. Les bébés nés avant 26 semaines de gestation peuvent présenter un risque plus élevé de trouble du spectre autistique.
- L’âge des parents. Il pourrait y avoir un lien entre les enfants nés de parents plus âgés et les troubles du spectre autistique, mais des recherches supplémentaires sont nécessaires pour établir ce lien.
Complications
Les problèmes d’interactions sociales, de communication et de comportement peuvent entraîner :
- Problèmes à l’école et à la réussite de l’apprentissage
- Problèmes d’emploi
- Incapacité à vivre de façon indépendante
- Isolement social
- Stress au sein de la famille
- Victimisation et intimidation
Prévention
Il n’y a aucun moyen de prévenir les troubles du spectre autistique, mais il existe des options de traitement. Un diagnostic et une intervention précoces sont les plus utiles et peuvent améliorer le comportement, les compétences et le développement du langage. Cependant, l’intervention est utile à tout âge. Bien que les enfants ne dépassent généralement pas les symptômes des troubles du spectre autistique, ils peuvent apprendre à bien fonctionner.
Diagnostic
Le médecin de votre enfant recherchera des signes de retard de développement lors de contrôles réguliers. Si votre enfant présente des symptômes de troubles du spectre autistique, il vous orientera probablement vers un spécialiste qui traite les enfants atteints de ces troubles, comme un pédopsychiatre ou un psychologue, un neurologue pédiatrique ou un pédiatre spécialisé dans le développement, pour une évaluation.
Comme les symptômes et la gravité des troubles du spectre autistique varient considérablement, il peut être difficile de poser un diagnostic. Il n’existe pas de test médical spécifique pour déterminer ce trouble. Au lieu de cela, un spécialiste peut :
- Observez votre enfant et demandez-lui comment ses interactions sociales, ses capacités de communication et son comportement se sont développés et ont changé au fil du temps
- Faites passer à votre enfant des tests portant sur l’audition, la parole, le langage, le niveau de développement et les problèmes sociaux et comportementaux
- Présentez des interactions sociales et de communication structurées à votre enfant et notez sa performance
- Utilisez les critères du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5), publié par l’American Psychiatric Association
- Inclure d’autres spécialistes dans la détermination d’un diagnostic
- Recommander un test génétique pour identifier si votre enfant est atteint d’une maladie génétique telle que le syndrome de Rett ou le syndrome de l’X fragile
Traitement
Il n’existe pas de remède pour les troubles du spectre autistique, et il n’y a pas de traitement unique. L’objectif du traitement est de maximiser la capacité de votre enfant à fonctionner en réduisant les symptômes du trouble du spectre autistique et en favorisant le développement et l’apprentissage. Une intervention précoce pendant les années préscolaires peut aider votre enfant à acquérir des compétences sociales, communicationnelles, fonctionnelles et comportementales essentielles.
La gamme de traitements et d’interventions à domicile et en milieu scolaire pour les troubles du spectre autistique peut être écrasante, et les besoins de votre enfant peuvent changer avec le temps. Votre fournisseur de soins de santé peut vous recommander des options et vous aider à identifier les ressources dans votre région.
Si votre enfant est diagnostiqué comme souffrant d’un trouble du spectre autistique, parlez aux experts de la création d’une stratégie de traitement et constituez une équipe de professionnels pour répondre aux besoins de votre enfant.
Les options de traitement peuvent inclure :
- Thérapies comportementales et de communication. De nombreux programmes abordent l’éventail des difficultés sociales, langagières et comportementales associées aux troubles du spectre autistique. Certains programmes se concentrent sur la réduction des comportements problématiques et l’enseignement de nouvelles compétences. D’autres programmes se concentrent sur l’enseignement aux enfants de la manière d’agir dans des situations sociales ou de mieux communiquer avec les autres. L’analyse comportementale appliquée (ABA) peut aider les enfants à acquérir de nouvelles compétences et à généraliser ces compétences à de multiples situations grâce à un système de motivation basé sur les récompenses.
- Les thérapies éducatives. Les enfants atteints de troubles du spectre autistique répondent souvent bien aux programmes éducatifs très structurés. Les programmes réussis comprennent généralement une équipe de spécialistes et une variété d’activités visant à améliorer les compétences sociales, la communication et le comportement. Les enfants d’âge préscolaire qui reçoivent des interventions comportementales intensives et individualisées font souvent de bons progrès.
- Les thérapies familiales. Les parents et les autres membres de la famille peuvent apprendre à jouer et à interagir avec leurs enfants de manière à promouvoir les compétences d’interaction sociale, à gérer les comportements problématiques et à enseigner les compétences de la vie quotidienne et la communication.
- Autres thérapies. Selon les besoins de votre enfant, l’orthophonie pour améliorer les capacités de communication, l’ergothérapie pour enseigner les activités de la vie quotidienne et la physiothérapie pour améliorer le mouvement et l’équilibre peuvent être bénéfiques. Un psychologue peut recommander des moyens d’aborder les comportements problématiques.
- Médicaments. Aucun médicament ne peut améliorer les signes fondamentaux du trouble du spectre autistique, mais des médicaments spécifiques peuvent aider à contrôler les symptômes. Par exemple, certains médicaments peuvent être prescrits si votre enfant est hyperactif ; les antipsychotiques sont parfois utilisés pour traiter les problèmes de comportement graves ; et les antidépresseurs peuvent être prescrits pour l’anxiété. Tenez tous les prestataires de soins de santé au courant des médicaments ou des suppléments que prend votre enfant. Certains médicaments et suppléments peuvent interagir et provoquer des effets secondaires dangereux.
La gestion d’autres conditions médicales et de santé mentale
En plus des troubles du spectre autistique, les enfants, les adolescents et les adultes peuvent également connaître :
- Problèmes de santé médicaux. Les enfants atteints de troubles du spectre autistique peuvent également avoir des problèmes médicaux, comme l’épilepsie, des troubles du sommeil, des préférences alimentaires limitées ou des problèmes d’estomac. Demandez au médecin de votre enfant comment gérer au mieux ces conditions ensemble.
- Problèmes de transition vers l’âge adulte. Les adolescents et les jeunes adultes atteints de troubles du spectre autistique peuvent avoir des difficultés à comprendre les changements corporels. De plus, les situations sociales deviennent de plus en plus complexes à l’adolescence, et il peut y avoir moins de tolérance pour les différences individuelles. Les problèmes de comportement peuvent représenter un défi pendant l’adolescence.
- Autres troubles de la santé mentale. Les adolescents et les adultes atteints de troubles du spectre autistique présentent souvent d’autres troubles de santé mentale, comme l’anxiété et la dépression. Votre médecin, un professionnel de la santé mentale et les organismes communautaires de défense et de services peuvent vous aider.
Planifier l’avenir
Les enfants atteints de troubles du spectre autistique continuent généralement à apprendre et à compenser leurs problèmes tout au long de leur vie, mais la plupart d’entre eux continueront à avoir besoin d’un certain niveau de soutien. La planification des possibilités futures de votre enfant, telles que l’emploi, l’université, le lieu de vie, l’indépendance et les services de soutien nécessaires, peut rendre ce processus plus facile.
Médecine alternative
Étant donné que les troubles du spectre autistique ne peuvent pas être guéris, de nombreux parents recherchent des thérapies alternatives ou complémentaires, mais ces traitements n’ont que peu ou pas de recherches pour montrer qu’ils sont efficaces. Vous pourriez, sans le vouloir, renforcer des comportements négatifs. Et certains traitements alternatifs sont potentiellement dangereux.
Discutez avec le médecin de votre enfant des preuves scientifiques de toute thérapie que vous envisagez pour votre enfant.
Voici quelques exemples de thérapies complémentaires et alternatives qui peuvent offrir certains avantages lorsqu’elles sont utilisées en combinaison avec des traitements fondés sur des preuves scientifiques :
- Thérapies créatives. Certains parents choisissent de compléter l’intervention éducative et médicale par l’art-thérapie ou la musicothérapie, qui visent à réduire la sensibilité de l’enfant au toucher ou au son. Ces thérapies peuvent offrir certains avantages lorsqu’elles sont utilisées en même temps que d’autres traitements.
- Les thérapies basées sur les sens. Ces thérapies reposent sur la théorie non prouvée selon laquelle les personnes atteintes de troubles du spectre autistique présentent un trouble du traitement sensoriel qui entraîne des problèmes de tolérance ou de traitement des informations sensorielles, comme le toucher, l’équilibre et l’ouïe. Les thérapeutes utilisent des brosses, des jouets à presser, des trampolines et d’autres matériaux pour stimuler ces sens. La recherche n’a pas démontré l’efficacité de ces thérapies, mais il est possible qu’elles offrent certains avantages lorsqu’elles sont utilisées en même temps que d’autres traitements.
- Les massages. Bien que le massage puisse être relaxant, il n’y a pas suffisamment de preuves pour déterminer s’il améliore les symptômes des troubles du spectre autistique.
- Thérapie par les animaux de compagnie ou les chevaux. Les animaux de compagnie peuvent offrir de la compagnie et des loisirs, mais des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer si l’interaction avec les animaux améliore les symptômes du trouble du spectre autistique.
Certaines thérapies complémentaires et alternatives peuvent ne pas être nocives, mais rien ne prouve qu’elles soient utiles. Certaines peuvent également comporter un coût financier important et être difficiles à mettre en œuvre. Voici quelques exemples de ces thérapies :
- Régimes alimentaires spéciaux. Rien ne prouve que les régimes spéciaux constituent un traitement efficace des troubles du spectre autistique. Et pour les enfants en pleine croissance, les régimes restrictifs peuvent entraîner des carences nutritionnelles. Si vous décidez de suivre un régime restrictif, travaillez avec un diététicien agréé pour créer un plan de repas approprié pour votre enfant.
- Suppléments vitaminiques et probiotiques. Bien qu’ils ne soient pas nocifs lorsqu’ils sont utilisés en quantité normale, rien ne prouve qu’ils soient bénéfiques pour les symptômes des troubles du spectre autistique, et les suppléments peuvent être coûteux. Parlez à votre médecin des vitamines et autres suppléments et du dosage approprié pour votre enfant.
- Acupuncture. Cette thérapie a été utilisée dans le but d’améliorer les symptômes des troubles du spectre autistique, mais l’efficacité de l’acupuncture n’est pas étayée par la recherche.
Certains traitements complémentaires et alternatifs n’ont pas de preuve qu’ils sont bénéfiques et ils sont potentiellement dangereux. Voici des exemples de traitements complémentaires et alternatifs qui ne sont pas recommandés pour les troubles du spectre autistique :
- La thérapie par chélation. Ce traitement est censé éliminer le mercure et d’autres métaux lourds de l’organisme, mais il n’existe aucun lien connu avec les troubles du spectre autistique. La thérapie par chélation pour les troubles du spectre autistique n’est pas soutenue par des preuves de recherche et peut être très dangereuse. Dans certains cas, des enfants traités par thérapie par chélation sont morts.
- Traitements à l’oxygène hyperbare. L’oxygène hyperbare est un traitement qui consiste à respirer de l’oxygène à l’intérieur d’une chambre pressurisée. Ce traitement ne s’est pas avéré efficace pour traiter les symptômes des troubles du spectre autistique et n’est pas approuvé par la Food and Drug Administration (FDA) pour cet usage.
- Infusions d’immunoglobuline intraveineuse (IVIG). Rien ne prouve que l’utilisation de perfusions d’IVIG améliore les troubles du spectre autistique, et la FDA n’a pas approuvé les produits à base d’immunoglobuline pour cette utilisation.
Adaptation et soutien
Élever un enfant atteint d’un trouble du spectre autistique peut être physiquement épuisant et émotionnellement éprouvant. Ces suggestions peuvent vous aider :
- Trouvez une équipe de professionnels de confiance. L’équipe, coordonnée par votre médecin, peut comprendre des travailleurs sociaux, des enseignants, des thérapeutes et un gestionnaire de cas ou un coordinateur de services. Ces professionnels peuvent vous aider à identifier et à évaluer les ressources dans votre région et vous expliquer les services financiers et les programmes étatiques et fédéraux destinés aux enfants et aux adultes handicapés.
- Conservez des traces des visites avec les prestataires de services. Votre enfant peut avoir des visites, des évaluations et des réunions avec de nombreuses personnes impliquées dans ses soins. Conservez un dossier organisé de ces réunions et rapports pour vous aider à décider des options de traitement et à suivre les progrès.
- Renseignez-vous sur le trouble. Il existe de nombreux mythes et idées fausses sur les troubles du spectre autistique. Apprendre la vérité peut vous aider à mieux comprendre votre enfant et ses tentatives de communication.
- Prenez du temps pour vous et les autres membres de la famille. S’occuper d’un enfant atteint d’un trouble du spectre autistique peut être source de stress pour vos relations personnelles et votre famille. Pour éviter l’épuisement, prenez le temps de vous détendre, de faire de l’exercice ou de pratiquer vos activités préférées. Essayez de prévoir des moments en tête-à-tête avec vos autres enfants et planifiez des soirées en tête-à-tête avec votre conjoint ou partenaire – même s’il s’agit simplement de regarder un film ensemble après que les enfants soient couchés.
- Recherchez d’autres familles d’enfants atteints de troubles du spectre autistique. D’autres familles aux prises avec les défis posés par les troubles du spectre autistique peuvent avoir des conseils utiles. Certaines communautés ont des groupes de soutien pour les parents et les frères et sœurs d’enfants atteints de ce trouble.
- Informez-vous auprès de votre médecin sur les nouvelles technologies et thérapies. Les chercheurs continuent d’explorer de nouvelles approches pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique. Consultez le site Web des Centers for Disease Control and Prevention sur les troubles du spectre autistique pour obtenir des documents utiles et des liens vers des ressources.
Préparer votre rendez-vous
Le fournisseur de soins de santé de votre enfant recherchera les problèmes de développement lors des examens réguliers. Mentionnez toute préoccupation que vous avez lors de votre rendez-vous. Si votre enfant présente des signes de trouble du spectre autistique, vous serez probablement orienté vers un spécialiste qui traite les enfants atteints de ce trouble pour une évaluation.
Amenez un membre de la famille ou un ami avec vous au rendez-vous, si possible, pour vous aider à vous souvenir des informations et pour un soutien émotionnel.
Voici quelques informations pour vous aider à préparer votre rendez-vous.
Ce que vous pouvez faire
Avant le rendez-vous de votre enfant, faites une liste de :
- Tous les médicaments, y compris les vitamines, les plantes médicinales et les médicaments en vente libre que prend votre enfant, ainsi que leur posologie.
- Toute préoccupation que vous avez concernant le développement et le comportement de votre enfant.
- La date à laquelle votre enfant a commencé à parler et à atteindre les étapes de son développement. Si votre enfant a des frères et sœurs, partagez également des informations sur le moment où ils ont atteint leurs étapes de développement.
- Une description de la façon dont votre enfant joue et interagit avec les autres enfants, ses frères et sœurs et ses parents.
- Desquestions à poser au médecin de votre enfant pour tirer le meilleur parti de votre temps.
En outre, il peut être utile d’apporter :
- Desnotes sur toute observation faite par d’autres adultes et soignants, comme les baby-sitters, les parents et les enseignants. Si votre enfant a été évalué par d’autres professionnels de la santé ou par un programme d’intervention précoce ou scolaire, apportez cette évaluation.
- Un registre des étapes du développement de votre enfant, comme un livre de bébé ou un calendrier de bébé, si vous en avez un.
- Une vidéo des comportements ou mouvements inhabituels de votre enfant, si vous en avez une.
Les questions à poser au médecin de votre enfant peuvent inclure :
- Pourquoi pensez-vous que mon enfant a (ou n’a pas) un trouble du spectre autistique ?
- Existe-t-il un moyen de confirmer le diagnostic ?
- Si mon enfant est atteint d’un trouble du spectre autistique, existe-t-il un moyen d’en déterminer la gravité ?
- Quels changements puis-je m’attendre à voir chez mon enfant au fil du temps ?
- De quels types de thérapies ou de soins spéciaux les enfants atteints de troubles du spectre autistique ont-ils besoin ?
- De quelle quantité et de quels types de soins médicaux réguliers mon enfant aura-t-il besoin ?
- Quel type de soutien est offert aux familles d’enfants atteints de troubles du spectre autistique ?
- Comment puis-je en apprendre davantage sur les troubles du spectre autistique ?
N’hésitez pas à poser d’autres questions lors de votre rendez-vous.
Ce que vous pouvez attendre du médecin de votre enfant
Le médecin de votre enfant est susceptible de vous poser un certain nombre de questions. Soyez prêt à y répondre afin de réserver du temps pour revoir les points sur lesquels vous souhaitez insister. Votre médecin peut vous demander :
- Quels comportements spécifiques ont motivé votre visite aujourd’hui ?
- Quand avez-vous remarqué ces signes chez votre enfant pour la première fois ? D’autres personnes ont-elles remarqué des signes ?
- Ces comportements ont-ils été continus ou occasionnels ?
- Votre enfant présente-t-il d’autres symptômes qui pourraient sembler sans rapport avec un trouble du spectre autistique, comme des problèmes d’estomac ?
- Est-ce que quelque chose semble améliorer les symptômes de votre enfant ?
- Qu’est-ce qui, le cas échéant, semble aggraver les symptômes ?
- Quand votre enfant a-t-il commencé à ramper ? Marcher ? A dit son premier mot ?
- Quelles sont les activités préférées de votre enfant ?
- Comment votre enfant interagit-il avec vous, ses frères et sœurs et les autres enfants ? Votre enfant montre-t-il de l’intérêt pour les autres, établit-il un contact visuel, sourit-il ou veut-il jouer avec les autres ?
- Votre enfant a-t-il des antécédents familiaux de trouble du spectre autistique, de retard de langage, de syndrome de Rett, de trouble obsessionnel-compulsif ou d’anxiété ou d’autres troubles de l’humeur ?
- Quel est le plan d’éducation de votre enfant ? Quels sont les services qu’il reçoit par l’intermédiaire de l’école ?
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